在我的印象中，在中学生之间牵手是一种“早期的爱”。现在，孩子已经经过了很好的修改，并已开始在主要学校的5年级和6年级发展。如果我暗中感到情绪激动，我仍然明白。但是我没想到的是，“早期爱”的“早期”出现在第二层，只学会了松树并写了150字的文章！扩展全文
男人和女人给注：男孩和女父母有完全不同的想法
班上的许多父母一起组成了一个小型游泳课。在等待的过程中，他们不禁谈论课堂上发生了什么新事件（八卦）。
班级监视器的母亲说，副监视器的母亲的母亲说：“我的儿子说classgay男孩有一个女孩！”
班长的母亲随后补充说：“我哥哥的班级（6年级）有一些迹象。我没想到我的姐姐现在要二年级，所以课堂上有这样的事情。”
副班长的MOT她微笑着说：“我不明白，这应该只是一个孩子的房子。”
作为男孩的父母，我只能对哪个男孩收到钞票感到好奇。我真的很想知道，今天小女孩的眼睛中哪种男孩会很受欢迎。
小队领袖的母亲继续说道：“我问女儿是否有人给你一张纸条？
他说：不，我们班上的男孩害怕我。我很沮丧，你怎么敢给我写笔记！携带
一个女孩的母亲说：“类似女儿的女儿在标记2和3上收到了手镯。那时，孩子说班上讨论了许多彼此喜欢的人。我很喜欢纳格帕尼克，并请一个年长的父母和他说话。他告诉我：这很正常，不用担心，就很好。
现在，孩子正在五年级，孩子不再在谈论它。它应该在一个阶段通过。携带
男人和女人给笔记说：为什么男孩和女孩的反应不同？
为了满足我的八卦并了解真实情况，我要塞克问两个孩子：“班上有男孩和女孩传递笔记吗？”
兄弟说：“是的，我知道一次。”
我立即问：“谁写信给谁？”
兄弟说这两个男人的名字。我说：“不是这样，是为MGA女孩写作的男孩，为男孩写作的女孩。”
兄弟说：“不，他们假装责怪基德和shinichi kudo，他们正在交谈中！我还看到了笔记的内容。”
我认为像我的家人一样，年轻，宽容太晚对这些事情不感兴趣，对此不了解。相比之下，他们可能认为与上课后与Abacus进行秘密战斗会更有趣。
“美国儿科学院心理教育学会”说：“女孩的乳房首先成长 - 这是他们接纳年轻人的第一个迹象 - 通常在10岁时，但是早日进化的女孩可以从8岁开始，而女生则可以毕业至13岁。
男孩e在1-2年之后，青春期以后。携带
青年发展的五个阶段
年轻年轻人的身体会改变。自然的变化是在激素（体内制造的化学物质）作用下导致身体的唯一途径。
随着身体的变化，在荷尔蒙的作用下，孩子可能会受到短视频，一些书籍和简短戏剧的影响，心理学也会发生变化，以及在笔记和写作私密语言中绘制爱的态度。
女孩通常会更早发展，以便我们可以看到在二年级和三年级的课程中，女孩可以谈论“谁喜欢谁”，而男孩可能躺在地面上扮演隐藏的地面上，并被带到课堂上的教室教室。
“美好的生活”：研究4个步骤，与Hu Manri和他的孩子一起学习有关“早期爱”
无论是小学的小学，5年级或6年级的2级还是3年级，还是初中；
无论是男孩还是女孩；
有一天，您可以有一个很好的印象在异性上。目前，这太具体了如何与孩子交谈。
这将从母亲在几个小时前的流行戏剧《美好生活》中的方法中学到。
Sun Li饰演的Hu Manri是初中的母亲。在他得知自己的女儿丁·达尔（Ding Daer）写了一首对英语班上女性的爱的诗后，她起初很生气。英语老师向他告知他的儿子和胡玛尼的同伴：“ Tingdar失业，不自信，因为他的单亲家人和母亲失业了，Kand我鼓励他采取这一步骤。”
胡·曼里（Hu Manri）第二次对儿子谈论了“早期爱”。经过一番操作，他成为了这本书的模型。
第一步是与依恋建立安全的关系并保持父母的关系 - 应对早期爱情的主要优先事项。
Hu Mani首先告诉孩子：如果您将来有任何问题，请不要与母亲一起隐藏。
第二步是To充分同情并研究利弊。
“我也有一个我喜欢的男孩。”
“这件事在我心中，我的分数减少了。如果是的话？”
第三步是使用双核通信方法来优先处理情绪，然后将情感用于玉米粉解决实际问题。
“对小女孩有很好的印象是正常的！”
“如果您在年龄没有任何想法的情况下，我将是Papanig的！”
步骤4：使用罗森塔尔效应为孩子们带来积极的线索。
Hu Mani首先告诉孩子：这不是“早期的爱”，但这是在一起做作业的学生之间的革命性友谊。
另一个强烈的称赞使孩子充满信心：“您看起来很棒，性格良好，阳光明媚，快乐，善良和有趣。其中一些观点击败了该国99.9％的儿子！”
有一个父亲发现他的儿子和一个女孩在里面，曾经问他几句话爱：
“如果有人犹豫不决，你会生气吗？”
这个男孩很高兴：“不生气，我想击败那个人。”
爸爸继续问：“如果你是犹豫的人，你会怎么做？”
这个男孩片刻没有回答。
父亲开始积极地教他的儿子：“所以爱也是责任，你不能成为使女孩出名的人。”
这种性教育非常模糊，但是当孩子理解意义时，他相信他会记得“我想击败他”的感觉。
母亲说
如果您的孩子有一天告诉您：“我想要一个男孩或女孩”，请不要担心，不要发狂。
告诉您的孩子正确保护自己并保护对方；
告诉您的孩子“正常对这个年龄的异性有良好的印象”；
告诉孩子们，通过简单地改善自己的内在自我是性爱的真实性。
“早期爱”不是灾难。孩子们不知道该爱什么，他们必须承担的责任，他们将获得什么幸福，以及他们会发现什么悲伤。它要求父母准时指导并通知他们。
只有当亲子关系保持彼此信任水平时，“早期的爱”才能成为对年轻人的良好记忆，而不是朝着父母不想要的方向传播和发展。
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