文字丨shunshun编辑丨KK几个小时前，英国戏剧“ Adolscence”在谈论青少年犯罪，这给全球观众带来了极大的震惊。情节开始后，警察用枪打破了一个普通的家庭，让看上去无辜的男孩杰米（Jamie）却没有朝着一部精彩而紧张的悬念戏剧的方向发展，但进入了警察处理，学校教育，心理评估和抚养家庭的案子，并问这个故事为什么这13岁男孩杀了人。为什么一个看上去无害和谋杀的男孩？ 。我想找到一些英国老师，从跨文化的角度和眼中的“青少年”讨论他们的经历，但出乎意料的是将英国教育状况的一些现状结合在一起。尽管学校之间的情况有所不同，但无论如何，仍然有很多值得思考和学习的事情。教育观察纪录片主任周曾经在演讲中说的“外国土地上的童年”：“教育确实是一个公民国家的意义，一种对人们文化的理解。没有什么被称为最佳教育，一切都适合我们自己的土地。扩展全文
“炸毁屋顶”的孩子
在“青年混乱时间”的第二阶段，“将衬衫放在裤子里”，学生像从笼子里释放的野生动物一样冲出了教室。在学校的学校局势中引入了警察，同时提醒学生偶尔的学校制服。
奥达说，她每天必须几次说同样的话，因为英国学校严格管理学生的制服。例如，在冬天，学生应该在里面穿V领毛衣，以及外面暴露的衬衫项圈，学生只能穿着指定的校服。此外，他们不能穿其他衣服，甚至鞋子也应该团结在一起。
英国学校对学生有严格的要求。（照片/“混乱少年时代”）
电视连续剧中的学校暴露于特定的疾病。奥达说，杰米（Jamie）比赛历史的老师是职责的失职。根据事实，“老师应该在上课前打电话给名字，但他没有，他实际上在每个班级中都播放了视频。”奥达说，总是有一些老师在学校“撒谎”。
2019年，奥达（Oda）被大学派往英国，成为一名中国老师。之后，他在不同学校教授了许多课程。直到去年9月，他出于家庭原因移居英国南部，并成为公立中学的替代老师。
他被扔到一个几乎所有英语都没有死角的环境中 - 超过95％的学生是当地的白人，他的同事几乎是英语的人。作为一名替代老师，他还看到了贫穷一面中学中最难的班级。
进入学校后的几天，他获得了两个替换PSHE的课程，以儿童权利为主题。 PSHE（个人，社会，健康和经济）是一门涵盖个人，社会，健康和经济教育的课程，包括性教育，心理健康，歧视，压迫和其他内容。但这是几乎所有老师都害怕的课程。
由于PSHE含量具有一定的敏感性，因此通常会导致儿童情绪崩溃。例如，当她听到“包皮环切术”部分时，她遇到了穆斯林女孩在哭泣。此外，该课程的自由和灵活性也非常强大，可以测试教师的教学设计和课堂管理级别。
当他第一次到达时，奥达随时面对一群准备“让我们爆炸屋顶”的孩子。一些学生开始在窗户上跳动，并将鲜花和植物插入同学的头上。一些学生折叠座位而不坐下，把它扔到老师的桌子上。一些学生开始学会打电话给动物，有些也做了唱歌和跳舞说唱...班上两个仍然想学习的女孩以遗憾的是看着她。
奥达说，这是因为当学生看到不熟悉他们的老师时，他们很懒惰。同时，他们可能会认为新老师不知道学校政策，因此没有问题。
课堂管理是新老师的必要课程。 （照片/“混乱少年时代”）
课堂管理成了几乎每一名代课老师上课时最头疼的事情。在第二天继续进行本课程时，ODA将优化课堂程序，以允许Magaaaral与小组争论。在辩论中，学生的竞争精神受到了启发。为了赢得另一方，他们需要深入思考，而要实现最初讨论的目的。在赢得学生的参与之后，保证了这堂课的出现，这给了欧洲的心理鼓励。
作为英国的一名中学老师，有许多困难的问题。但是对于大多数TI来说我，ODA可以获得一些系统支持。他说，就像“混乱的少年”电视连续剧一样，有一台计算机连接到老师桌上的老师的监视器，并且有一个计算机系统。当学生表现弱并干扰教学指导时，老师可以警告系统。目前，学生将被扣除。当学生参加这一时间时，老师可能会给他第二次警告，然后将他送往“中心”。
如果情况更严重，老师也可以选择“帮助”帮助系统，目前，等级和其他相关人员的负责人将使孩子距离。可以在每个步骤报告中报告这一系列相关过程，并记录在学校系统中，并最终形成一个带有-Class文件的学生。
课后课堂。 （照片/由访调员提供）
保护儿童和老师
2021年，小雅最初是一名实习生教学R在国内教育机构，但行业的变化很快就会遇到。然后，他去了英国学习研究生学位，在此过程中，他在英国的教育系统中，教育体系是一个很大的兴趣，在此期间，我通过了PGCE（教育研究生证书）教师培训计划，并开始在英国进行教学。小姚在随后的实习和正式工作中，通过了5所不同的学校。
小杨关于教师培训和精神虐待的信息使他感到惊讶。 （照片/由访调员提供）
小姚认为，对于像她这样的亚洲女老师来说，她可能总是在课堂开始时面临许多挑战，但总的来说，她很幸运能拥有实际的教室，她发现学校系统总是可以发挥作用。
有一次，他遇到了一个分散班级的学生。第二次被警告后，学生实际上走出了教室并去了“学习中心”。当时，他担心学生会离开自己。出乎意料的是，当他再次见到学生时，他主动道歉，并说他当时处于不良状态。
英国教育体系中的各种“支持系统”是小子是英国中央学校的老师时最大的感觉之一。
有一次，当他一大早上课时，他看到两个学生在课堂上打架。一个女孩嘲笑另一个女孩的父母的职业并袭击了她。他笑的那个女孩被殴打了，被殴打是如此沉重。随着局势的增加，小姚冲了并分开了两个小女孩。当事件平静下来时，他得知自己手里拿着一头头发。
全部之后，领导者立即问：“你还好吗？”在小姚返回之前，他并不是要记住，两个女孩之间存在冲突的迹象，并反映他本人应该做得更好。但是搬家的人是领导者，同事一直在安慰她，“你还好吗？你做得很好。”
小雅的惊喜是领导人的态度，“我认为，如果这种情况在中国发生，学校将害怕父母的抱怨”，但学校有明确的政策。
通常，当学生战斗时，英国教师的第一个回应是写一份报告，记录该过程，并将其交给学校部门（致力于保护未成年人的部门）进行处理。最后，该部门向相应部门报告，根据情况的不同。
对于老师来说，如果他们发现学生的任何异常行为，例如看到一些疤痕或感觉到学生的异常行为，则应严格报告他们。学生战斗的结果最终可能是“测试”，他或她发现了这种情况。他说规则是政策，不是人际关系，最终，孩子的父母必须接受这种情况。
在小姚所在的学校中，有两名老师应谨慎行事。他们没有教学活动。他们中的一个在社会工作中有多年的背景，并且非常擅长处理学生的问题。一般发言，当他们发现学生会遇到什么样的问题时，他们会根据情况与相关部门联系，例如社区，医院，派出所等。
学校的谨慎部门由专业教师服务。 （照片/“混乱少年时代”）
小杨说，“通常看起来很慢”英国人非常擅长处理这些问题。有一会儿，他总是会遇到一个学生上班。有一次，他被捕并遇到了那个学生。似乎学生显然在等他。他不确定这件事是否有点掉因此，他与领导人进行了交谈，然后领导人要求他向谨慎的部门报告。
几天后，他收到了仔细的部门的评论，称他们已经与学生交谈并发现了有关环境的问题。小雅不知道结果是什么，因为它参与了学生的隐私。但是无论如何，他感到舒适。
对于小姚，老师不必处理行政问题，这可能会使老师更专注于自己的教学。
Min自2017年以来一直是英国的一名数学老师，并且在此期间经历了三所不同的私立和公立学校。她说，作为中国妇女，她在工作的第一年中发现了许多挑战。例如，在上课时，一些学生假装被误解了老师所说的话，或者大声重复并反复询问老师是否有舌头。
当时，在向学校领导和老师报告后，学校立即受到惩罚学生并进行了课堂调整，因此Min不需要担任学生数学老师。同事之间的帮助也使他放松了。
学生得分很差。
老师应该反映教学问题
小杨说，英国中学的放松不如刻板印象。英国的强制教育阶段是大中和中学，教学系统是小学7年，中学五年。通常，儿童从四到五岁开始上学，从接受到年度为12年后，他们开始接受高中入学审查。在11年级之前，教育主要专注于培养利益，一旦结束，学术工作的压力就开始很高。
年度进入高中入口ATUK从4月开始，直到6月。每个学生参加10门课程，每个学科都有2至4篇测试论文。如果每个课程达到105分（150分FULL分数）您可能有资格选择一个水平课程。如果您未进入一所综合学校（相当于国内高中），您将被转移到职业学校。小姚明给我看了他的课程时间表，里面有课程。每天有五到六堂课，每个班级为一个小时，两个小时之间只有一个班级。
小姚充满了课程时间表。 （照片/由访调员提供）
敏说，他所教的最后一所学校是在伦敦东部的一所公立高中，许多学生来自移民家庭，这些孩子曾经学习学习，目的是进入最好的大学。有时在考试前，一些学生因为很紧张而呕吐，呕吐了。
这里的学生的家庭状况相对复杂，其中一半以上来自贫困家庭，他们可以享受免费的学校午餐。在流行病期间，学校将专门为学生准备免费的笔记本电脑和网卡S谁没有在家中参加在线课程的条件。但是即使这样，仍然有许多学生无法在在线课程中实时在线实时。他们中的一些人需要在家照顾幼儿，有些人需要与其他家庭成员共享计算机。
学校要求班主任和班级老师密切注意具有复杂家庭情况的学生，安排时间与他们联系，并确保他们的安全以及身心健康。
在进行高中入学评论之前，学生会对他们的教育感觉更好。 （照片/“阿黛尔的生活”）
在英国的七或八年教学中，Min最大的感觉之一是主要基于学生的教育。
她回忆说，当她于2017年首次开始在一所女孩学校工作时，她发现了教育概念的巨大影响。那是在圣诞节开始之前的这次在考试中很好。他想问老师在圣诞节假期期间应该如何检查。
Min立即给孩子写了一封电子邮件，告诉她如何在假期期间进行有针对性的练习等。在撰写电子邮件后，她将其发送给了学校的数学课小组的负责人寻求建议。结果，Copona的负责人更改了最多的电子邮件。在纠正的电子邮件中，团队负责人安慰学生不要首先担心数学。圣诞节是再次与家人在一起的一天。祝您假期愉快。回到学校后，老师将看到如何帮助她。
在随后的日子里，他与团队负责人聊天。没有学校成绩的排名。 MIN建议，如果学生知道低级，他们会更努力地学习。出乎意料的是，团队负责人的回应是：“但是为什么他们必须努力工作？”突然它在最小的时候停了下来。
后来，敏意识到团队负责人可能太温柔了。他说的不是“学生成绩差，他们不能努力工作”，但是“当学生的成绩差时，老师需要考虑的第一件事就是如何帮助学生，而不是简单地让他们更加努力。”
Sa Katunayan，Min在英国的第一年面临着巨大的教学挑战。在解释了一个样本问题之后，联盟举起手说：“我不太了解，我不知道它在做什么。”它开始考虑以前的教学方法。
Min's Math Group的负责人曾经说过：“您可以要求学生做100个问题。他们知道完成了什么步骤，但这不是'教学'。教学是让学生理解这个概念是什么，并指导他们找到问题的规则和解决问题的方法。”
一部纪录片决定让英国儿童接受中国教育。 （照片/“我们的孩子坚强吗？”）
当我第一次到达英国时，敏发现老师通常没有使用书籍 - 研究pi纸上的ehersiit在课堂上。他一点一点地发现，英国教室强调了学生中心，使教师能够教授更多的灵活性，并根据学生能力的发展和水平来选择正确的问题。
他说，英国的许多课件老师都没有互联网。虽然可以彼此共享资源，但它也鼓励许多好老师的创造力。由于高质量的课程，一些老师已经成为互联网上的名人老师。英国政府还将协助教师职业的发展。 Min在公立高中教授高级数学课程的课程，公立学校老师当然可以做这类类型的课程。
通常，对教师的评估不是直接转向学生表现的链接。敏说，英国教师的薪水主要与教学经验有关。在正常情况下，教导每年可以将ERS升级到一个水平。达到更高级别后，学校将对教师有其他要求，例如帮助数学小组准备教学资源或领导新教师等。
在英国，如果老师获得了永久合同，则可能是“铁稻碗”，但是在许多情况下，老师通常会通过换工作获得更好的治疗。
小姚的学校每年每年都有一项评估，以查看去年老师设定的目标是否已实现。这些愿望通常与数十名学生无关。例如，如果ATHE老师愿意提供一些课外课程，或者一些老师的目标是组织教师和员工活动以改善教师的幸福指数。
小杨将在南约克郡的一所学校上班。 （照片/由访调员提供）
界限和关心的感觉不会矛盾
在与三位老师聊天期间，合规性和束缚感解决问题的教育系统中的白羊座是一种重大的感觉，这很容易使人们回到“混乱的少年时代”“戏剧”中警察，社会工作者或老师的复杂“官方”态度。
即使在最后的心理评估会议上，杰米说“我很丑陋”并想获得一些“否认”时，坐在他对面的心理顾问仍然试图行动而没有动作。当他渴望获得热舒适时，辅导员回答说：“这是我的工作要求。”它使人们感到有些苛刻和冷漠。
解释业务是对英国人的边界的感觉。 （照片/“混乱少年时代”）
奥达告诉我，这种“阳ot”可能是一件好事。由于孩子以前在班上遇到过严重的问题，他本人很可爱并且有天使，但这还不足以以可爱的行为对待它。
上班前两年，他经常对一些由于他的ST而遇到麻烦的学生很温柔同情心。但是最终，他逐渐发现，也许孩子需要的是有人告诉他，这样他就不会澄清什么是正确的和有什么问题。
奥达说，英国的教育体系“具有完美的系统，有时似乎有点不人道”，但界限的感觉可以保护老师和学习者。在学校，这是一个明显的规则，教师不会与学生成为朋友。有时学生问：“老师”。我们是朋友吗？”在这种情况下，老师也应该拒绝它。因为一旦边界被打破，没人知道会发生什么。
在实施这个几乎不人道的系统下，英国教育系统具有许多保护系统，学生作为主体。进入教育系统之后，Send System令人惊讶的是，Send System实际上是“有特殊教育需求的学生”的缩写。例如，一些患有多动症，视觉障碍，听力障碍或心理疾病的孩子MS可以在学校接受其他儿童的教育，但学校将提供针对性的资源。
比如小姚的班级里，就有一个有肢体协调问题的孩子，由于写字有困难，学校特地给他发了一个平板，让他可以在平板上完成作业，这个孩子的学习成绩丝毫没有受到影响
小姚说，学校系统里几乎记录了所有学生的偏好和喜爱，“ 哪怕只是座位喜欢靠窗、老师下指令前需要听老师喊两遍以上的名字、不爱和人眼神接触等”。
离开上一所学校时，该学生向小姚明道别。 （照片/由访调员提供）
一旦他遇到一个总是在上课的学生，敏就很钦佩他。每当他提醒学生时，这总是会导致冲突。突然，女孩拍了拍门，走了出去。他会回来好几次，但是每次他回来时，他总是向老师道歉，然后重复。
后来，她从孩子的班主任那里得知，学生的家人很复杂，她需要定期服用药物以缓解心理压力，这些药物的副作用之一是嗜睡。 类似这样的学生并不是个例，在每年给老师的培训中，很重要的一项就是关于青少年的心理健康问题，比如学生的哪些迹象表明他可能遇到了家庭虐待或者霸凌之类的问题。，一旦Acher发现可疑情况，将它们及时向学校报告，并且一支特殊的团队将跟进。
min说，在英国的学校，她开始慢慢理解，一些有行为问题的学生可能并不是我们固有印象里面的“坏孩子”
回到“混乱男孩”本身引发的讨论时，奥达说，该节目实际上并不责怪任何人，也不想找到特定的替罪羊。因为“在社交网络时代，这一代青少年非常特别，并且很难理解我们的成长逻辑。”
奥达说，她想成为一名老师的原因是因为她在成长阶段的经历很差。老师向父母抱怨而没有理解这种情况，这导致了严重的误解。当他成为一名老师时，他认为，如果老师可以改变沟通方式，那将不是结果。当他上高中时，他遇到了一位好老师，他愿意耐心地沟通以了解B背后的动机Ehavior，最后使他感到自己受到照顾。
现在，作为一名老师，他还尽力做到这一点，让他告诉他我们不是敌人，我不会怪你。我会问你的孩子他或她真正需要什么以及他为什么这样做。这样，我可以帮助您更好。目前，可以为学生打开一个窗口。 “回到Sohu看看更多
